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北京市


所属地区：	四川
高校名称：	成都信息工程学院
高校网址：	http://www.cuit.edu.cn/
高校电话：	028-85966502
高校传真：	028-85966502
高校地址：	成都市西南航空港经济开发区学府路一段24号
高校曾用名：
曾用名以及合并高校：
建校时间：	1951年
学校简介：	历史沿革：五十年辉煌之路　　成都信息工程学院始建于1951年，原名成都气象学院，由中国气象局领导，2000年初随着高校管理体制改革，划转四川省领导。同年7月，为适应地方经济建设和社会发展，尤其是四川省大力发展信息产业并将其确定为“一号工程”的需要，结合学院的学科结构和办学特点，经四川省人民政府报请国家教育部批准，更名为成都信息工程学院。学院英文名：Chengdu University of Information Technology，简称CUIT。　　成都信息工程学院是我国西南地区普通高校中唯一的一所独立设置的信息工程类院校，主要培养电子、通信、计算机、电子商务、光电技术、大气科学、环境工程、基础数学等方面的高级专门人才，是四川省、成都市信息技术人才培养基地，国家软件产业基地（成都）人才培训中心。　　学院占地100公顷，现有基础数学、气象学、信号与信息处理、计算机应用技术、环境科学5个硕士学位授权点，17个系，1个独立学院，3个二级学院，1个成人教育学院，34个本科专业，覆盖理、工、管、文、经等6大学科，在校学生20000多人。　　建院伊始，学院根据我国气象事业发展的需要，确立了“以工为主、理工结合，以电为主、气电结合”的办学特色和专业发展方向。体制划转后，学院根据自身的优势和特色，确立了“理工结合、以工为主、文理兼容”的办学思想，抓住四川省和成都市把信息产业作为“一号工程”的良机，果断地把自己置身于信息产业发展前列，置身于西部大开发的潮头，创造性地开展工作，较好地实现了人才培养与四川经济建设和社会进步的同步发展，并形成了学院发展总的指导思想和目标，即扩大规模，调整结构，保证质量，提高效益，努力使学院成为立足四川、面向全国、特色鲜明的多科性高等院校，把学校建设成为省属重点高校和省属高校中规模最大的电子信息人才培养基地。　　学科建设：强化优势突出特色　　根据学院发展定位和发展思路，在“巩固传统专业，发展优势专业”思想指导下，以学科专业建设为龙头，以整合教育资源为重点，通过几年的努力，成都信息工程学院已经发展成为一所以电子信息、通信工程、计算机科学、光电技术、电子商务等信息技术专业为主、同时保留了大气科学等传统优势特色专业的普通高等院校。　　巩固传统优势专业和独特专业。学院曾是中国气象局直属的独立设置的三所气象院校之一。大气科学一直是学院的优势专业和独特专业，也是四川省唯一的气象类专业。经过50多年的建设和积累，特色明显，形成了较强的教学科研队伍，稳定的科研基础，承担并完成了多项国家自然科学基金和国家重点科研项目子课题，使之在西南地区乃至全国都占有一席之地。大气学科在注重基础研究的同时，一直致力于大气科学与电子信息科学技术的交叉融合，以提高大气科学的信息化水平，为我国气象事业现代化作出了积极的贡献。　　大力发展电子信息技术类及其相关专业。近年来，学院围绕“信息工程”做文章，大力发展电子信息类及其相关专业，不断完善电子信息工程类本科专业的设置，相继增加了电子科学与技术、测控技术与仪器、自动化、网络工程、软件工程、信息安全、生物医学工程等专业，增设了控制工程系、通信工程系、网络工程系、软件工程系等电子信息类系别。目前，信息工程类专业已经基本覆盖了普通高等学校本科专业设置中的电气信息类（0806），占学院专业总数的52.14%，年招生人数占招生总人数的60%以上，电子信息类系别已占全院系别总数一半以上，从学科专业设置上完善了电子信息人才培养基地建设任务。　　调整学科布局，从单科性院校向多科性院校发展。经过几年的大调整，学院现有17个系，37个本科专业，覆盖了理、工、管、文、经等6大学科，基本形成了“以工为主，理工管文经协调发展”的格局，为实现“厚基础，宽口径”的教育理念和素质教育目标奠定了良好的基础。　　师资队伍建设：优化结构提高素质　　江泽民同志指出，教育大计，教师为本。学院十分重视师资队伍建设，通过引进、培养提高等多种形式和途径，优化结构，提高教师队伍的整体素质和水平。　　建立激励机制，加快人才培养与引进。学院实施了选拔学术带头人和优秀中青年骨干教师等一系列政策措施加大师资培养力度，通过采取有力的措施，优化了师资队伍结构，高级职称教师占一半以上，中青年教师中具有硕士研究生以上学历的占55%以上。通过多种渠道引进学科专业建设急需的高层次、高水平的教学科研人才，近两年来信息工程类专业教师人数增加了15%。建立了一支由60多位两院院士和国内外知名专家组成的兼职教授队伍，这些兼职教授在学院学科建设、专业建设、教学改革等工作中作出了积极的贡献。经过多年的努力，目前我院已形成了以在校教师为主体，科研合作单位高级专家为补充的新型的教学科研队伍。　　充分发挥学科带头人和中青年学术骨干的作用，注重学术梯队建设。学院现有四川省学术和技术带头人2人，省学术和技术带头人后备人选4人，院级学科带头人和中青年学术骨干60人。学术带头人和学术骨干是学科专业建设的关键。学院根据学科专业建设的需要，打破系（部）壁垒，克服分散主义，整合教学科研资源，基本形成了以学科带头人为中心，中青年学术骨干为支撑的教学科研队伍。同时，注重中青年教师的培养提高，利用国家和省（部）对西部地区人才培养的支持，积极选派有培养潜力的中青年教师出国进修和深造；制定相关政策，鼓励优秀拔尖人才脱颖而出。　　毕业生：素质好能力强出口畅　　学院建校50年来，为国家培养和输送了大批的各类专门人才，毕业生分布在全国31个省、市、自治区的各级气象部门以及国防、民航、通讯等部门。自1978年建本科院校以来，共招收本科生26届，授予学士学位23届。　　学生具有良好的政治素质。学院始终坚持社会主义办学方向，严格执行党的教育方针，加强学生的政治理论教育和思想政治工作，注重学生理想、道德、纪律等方面的教育，培养学生“吃苦耐劳、勤奋上进、爱岗敬业、勇于奉献”的精神。学院学生积极要求进步，申请入党的学生占学生总人数的45%，学生中党员占10%。积极开展各项社会公益活动，目前参加志愿者协会的学生占学生总数的62.3%。积极响应中宣部、教育部、团中央、全国学联的号召，围绕“同人民紧密结合，为祖国奉献青春”的主题，每年坚持组织大规模“三下乡”活动，用所学专业知识为老少边穷地区开展计算机及外语培训、家用电器维修、农业气象知识讲座、咨询等科技服务。2002年，大气科学和环境工程专业学生组队参加由世界自然基金会资助主办的“走进国际湿地——2002年湿地使者活动”，其方案在全国57所高校的激烈竞争中，以全国第二名的优秀成绩中标，“使者行动”荣获全国三等奖。学院团委多次被共青团省委授予“红旗团委”称号。　　学院始终坚持“以教学为中心，以质量为根本”的指导思想。坚持学科建设适应科学技术发展和满足社会经济发展的需要，加强学生基础理论学习和实习实验等实践环节的训练，注重培养学生综合应用知识的能力，培养学生的创新精神和创新能力。应届毕业生考取研究生成绩较好。大气科学专业学生主要考取的是中科院大气物理研究所、南京大学、南京信息工程大学等重点院校，电子信息工程、计算机科学与技术专业主要考取的是电子科技大学、西安交通大学、北京邮电大学等重点院校。大气科学专业学生的毕业论文有30％在各级学术刊物上正式发表，环境工程专业99级在校生有22％的学生已在国内核心刊物上发表学术论文，电子信息工程专业、计算机科学与技术专业的学生参与技术开发的科技项目已被生产厂家采用。　　许多毕业生已成为行业的业务骨干和管理骨干。据不完全统计，全国省级以上气象台站的通信中心、防雷中心、雷达台站等业务部门的技术骨干70%是成都信息工程学院培养的，他们在天气预报服务、气象信息采集、处理、传输等方面为我国的气象现代化事业做出了积极贡献。有的毕业生在学术上卓有建树，典型代表有中国工程院李泽椿院士、美国辛辛那提大学（University of Cincinnati）博士生导师曾庆安博士、美国IBM公司高级研究员吴韧博士、上海信息港首席顾问、上海交通大学博士生导师杨宇航教授、青岛海洋大学博士生导师罗德海教授、四川省气象局局长助理陈忠明研究员，以及现在学院工作的四川省跨世纪杰出青年学科带头人李国平教授、青年学术带头人何建新教授等。此外，还有不少人走上了领导岗位，担任司局级领导职务。　　由于毕业生爱岗敬业，凭借自己较强的综合实力为行业的发展和社会进步做出了自己的贡献，深受用人单位的欢迎。学院本科毕业生一次性就业率一直保持在90%以上，较四川省高校毕业生平均就业率高出6－8％。大气科学、电子信息工程、通信工程等专业毕业生一次性就业率每年都高达95%以上。近3年平均有50%以上的毕业生直接进入了信息产业和其它相关行业的知名企业，如深圳华为技术有限公司、诺基亚(中国)移动通信有限公司、摩托罗拉(中国)通信公司、国内各民用航空公司等。2001年，学院被四川省教育厅评为毕业生就业工作先进集体。　　由于培养的学生素质较高，深受用人单位和社会的好评，使学院招生就业工作呈现出“出口畅、入口旺”的良性互动局面。近几年来学院生源充足，生源质量比过去也有新的提高，山东、山西等省市已把成都信息工程学院列为重点院校批次招生。学院被四川省大学中专招生委员会、四川省教育厅联合表彰为“四川省普通高校招生工作先进集体”。　　总之，几十年的育才历程，成都信息工程学院为社会培养输送了一大批专门人才，他们政治思想好，专业知识扎实，综合素质高，适应能力强，发展潜力大，为我国经济建设做出了积极的贡献。　　美好的未来：建设现代化的成都信息工程大学　　二十一世纪头20年，成都信息工程学院将本着“以人为本，促进人的全面发展”的办学理念，继续坚持“扩大规模、调整结构、保证质量、提高效益”的发展思路，努力建成“省属重点、国内知名的多科性、教学研究型信息工程大学”。　　继续推进学院的规模发展。进一步扩大办学规模，是学院自身发展的需要，也是实践“三个代表”重要思想的具体体现。因此，今后几年，仍然将继续推进学院的规模发展。学院将集中精力，投入足够的财力、物力、人力，高质量地完成航空港新区建设任务，将其建设成为设施齐全、功能完善的普通本专科教育基地。到“十五”末，学院普通本专科生稳定在20000人左右，同时大力发展研究生教育，积极创办博士生教育，适度发展继续教育。　　加强学科专业建设，进一步扩大专业规模。面向现代化建设，面向西部开发，适应我国加入WTO的新形势和区域经济发展需要，不断优化学科专业结构，适时增加新的专业，增加新的学科门类。巩固发展传统优势专业，积极支持优势学科发展，大力加强重点学科建设，以信息技术及其交叉学科为主，促进理、工、经、文、管多学科协调发展。到“十五”末，本科专业数发展到40个左右。　　在扩大规模，调整结构，提高办学层次的同时，进一步加强师资队伍建设，加强科研工作，深化教育教学改革，深化人事制度改革，深化后勤社会化改革，积极推进教育创新，积极推进素质教育，建设规模适度、质量较高、特色明显、效益显著的现代化的成都信息工程大学。
录取规则：
收费标准：
奖励、资助规则：
高校类型：	综合
是否“ 211 工程”重点大学：
是否“ 985 ”重点大学：
高校重点科研机构：
高校重点专业：
博士点，硕士点：
两院院士：
图书馆藏书：
住宿条件：
中国高校在线“名校行”活动资料：
高校就业率：
招生录取答疑资料：

高校历年录取分数线：
高校所在地区：	四川
年份/生源地	文科			理科			招生人数	录取人数	备注
年份/生源地	最高分	最低分	平均分	最高分	最低分	平均分	招生人数	录取人数	备注
2005 / 海南				671	593
2005 / 贵州	555	522		571	523
2005 / 甘肃	537	518		579	545
2005 / 福建				537	509
2005 / 安徽				582	487
2005 / 北京				461	416
2005 / 河北	541	511		566	543
2005 / 河南	578	563		588	556
2005 / 黑龙江				577	529
2005 / 湖北	513	478		530	499
2005 / 湖南	570	560		551	531
2005 / 吉林				571	518
2005 / 江西	550	525		550	514
2005 / 宁夏	496	464		500	474
2005 / 陕西	553	504		608	547
2005 / 上海				464	433
2005 / 天津	470	460		445	408
2005 / 新疆	563	510		568	505
2005 / 云南	543	491		592	514
2005 / 浙江				546	508
2005 / 重庆	557	507		558	518
2005 / 青海	467	394		467	421
2005 / 山东	564	552		606	568
2005 / 山西	555	535		564	532
2005 / 四川	559	522		621	557
2005 / 广东	613	559	综合
2005 / 广西	596	535	综合
2005 / 江苏	554	45	综合
2005 / 辽宁	548	499	综合
2005 / 内蒙古	555	567	综合
2004 / 河北	580	553		611	560
2004 / 海南				586	514
2004 / 贵州	518	495		492	455
2004 / 甘肃	560	534		610	548
2004 / 福建				569	458
2004 / 安徽	548	528		638	549
2004 / 北京				478	438
2004 / 河南	598	576		615	577
2004 / 黑龙江	499	466		546	467
2004 / 湖北	539	513		595	533
2004 / 湖南	567	544		536	506
2004 / 吉林	482	428		525	434
2004 / 江西	581	544		602	557
2004 / 内蒙古	523	487		609	539
2004 / 宁夏				519	483
2004 / 陕西	552	512		557	521
2004 / 上海				430	428
2004 / 天津				502	435
2004 / 西藏				451\311	451\311
2004 / 新疆	625	536		571	525
2004 / 云南	546	470		544	437
2004 / 浙江	567	535		566	519
2004 / 重庆	556	489		582	474
2004 / 青海	476	447		450	407
2004 / 山东	595	578		624	586
2004 / 山西	598	574		606	571
2004 / 广东	659	548
2004 / 广西	661	538
2004 / 江苏	581	551
2004 / 辽宁	573	496
2003 / 内蒙古				482	459
2003 / 辽宁	552	465	文理综合
2003 / 江西	539	490		542	465
2003 / 江苏	524	466	文理综合
2003 / 吉林	471	419		492	443
2003 / 湖南	559	550		518	469
2003 / 湖北	528	508		524	500
2003 / 黑龙江	488	471		518	465
2003 / 河南	596	542	文理综合
2003 / 河北	551	531		545	487
2003 / 海南				597	575
2003 / 贵州	498	455		452	368
2003 / 广西	666	615	文理综合
2003 / 广东	644	616	文理综合
2003 / 甘肃	492	460		477	447
2003 / 福建				497	476
2003 / 安徽				502	472
2003 / 北京				446	411
2003 / 陕西	541	498		508	449
2003 / 天津				458	432
2003 / 新疆	523	485		518	447
2003 / 云南	496	483		469	398
2003 / 浙江	518	502		506	469
2003 / 重庆	523	475		502	423
2003 / 青海	419	412		362	329
2003 / 山东	548	530		538	486
2003 / 山西	533	518		534	488
2003 / 四川	532	463		516	430
2003 / 宁夏				438	405
2003 / 上海				415	392
2002 / 河北	553	537		598	571
2002 / 海南				595	548
2002 / 贵州	502	492		587	461
2002 / 广西				658	555
2002 / 广东				633	577
2002 / 甘肃				551	461
2002 / 福建	523	514		571	518
2002 / 北京				453	424
2002 / 安徽	532	512		569	523
2002 / 四川	538	459		586	479
2002 / 山西	568	553		587	556
2002 / 山东	569	527		591	570
2002 / 青海	444	436		414	363
2002 / 重庆	509	459		592	463
2002 / 浙江				569	539
2002 / 云南	487	462		487	423
2002 / 新疆	501	438		519	423
2002 / 天津	473	458		543	455
2002 / 陕西	506	450		530	479
2002 / 内蒙古				571	522
2002 / 辽宁				574	538
2002 / 江西	537	523		587	559
2002 / 江苏				553	518
2002 / 湖南	554	538		577	557
2002 / 吉林	506	449		552	513
2002 / 湖北	551	523		590	554
2002 / 河南				590	517
2002 / 黑龙江				571	522
2001 / 吉林	501	457		513	465
2001 / 湖南	570	509		591	508
2001 / 湖北	520	488		595	501
2001 / 黑龙江				592	500
2001 / 河南	446	440		478	431
2001 / 河北	529	512		590	554
2001 / 贵州	437	433		514	423
2001 / 海南	593	593		587	505
2001 / 广西	655	625		665	576
2001 / 广东	619	583		744	567
2001 / 甘肃	532	506		547	472
2001 / 福建				650	550
2001 / 安徽	493	486		541	521
2001 / 北京				496	450
2001 / 江苏	519	496		565	516
2001 / 江西	539	507		652	534
2001 / 辽宁				582	509
2001 / 内蒙古	467	460		566	502
2001 / 宁夏	448	438		487	425
2001 / 陕西	652	615		650	540
2001 / 上海	479	473		482	473
2001 / 天津				519	458
2001 / 西藏				531	521
2001 / 新疆	496	436		529	436
2001 / 云南	469	435		471	406
2001 / 浙江	576	510		596	532
2001 / 重庆	536	466		587	480
2001 / 青海	411	400		489	350
2001 / 山东	550	542		605	558
2001 / 山西	542	489		580	500
2001 / 四川	517	481		589	479

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国际经济与贸易	社会工作	汉语言文学
信息与计算科学	数学与应用数学
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